世行貸款廣東省欠發(fā)達(dá)地區(qū)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展示范項(xiàng)目
作者：威萊特 發(fā)布時(shí)間：2018-08-13 11:18:51
世行貸款廣東省欠發(fā)達(dá)地區(qū)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展示范項(xiàng)目專(zhuān)家工作任務(wù)大綱
一、項(xiàng)目有關(guān)情況
為拓寬義務(wù)教育資金籌措渠道，學(xué)習(xí)借鑒國(guó)內(nèi)外推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我省義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展，2013年，我省積極向國(guó)家申請(qǐng)將我省欠發(fā)達(dá)地區(qū)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展示范項(xiàng)目列入利用世行貸款規(guī)劃。2014年10月，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，該項(xiàng)目列入我國(guó)利用世行貸款2015—2017財(cái)年備選項(xiàng)目規(guī)劃。隨后，省教育廳會(huì)同省財(cái)政廳、省發(fā)展改革委積極開(kāi)展項(xiàng)目準(zhǔn)備工作。2016年5月，世行評(píng)估團(tuán)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行了評(píng)估，雙方就建設(shè)目標(biāo)、內(nèi)容、監(jiān)測(cè)評(píng)估方案等達(dá)成一致意見(jiàn)。2017年1月，省政府批準(zhǔn)了該項(xiàng)目建設(shè)方案。2017年5月，省發(fā)展改革委批復(fù)該項(xiàng)目可行性研究報(bào)告。2017年7月，國(guó)家發(fā)展改革委批復(fù)該項(xiàng)目資金申請(qǐng)報(bào)告。2017年8月，財(cái)政部與世行進(jìn)行談判，雙方達(dá)成了一致意見(jiàn)。2017年10月31日，世界銀行執(zhí)行董事會(huì)批準(zhǔn)了廣東省欠發(fā)達(dá)地區(qū)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展示范項(xiàng)目。項(xiàng)目的具體情況如下：
（一）項(xiàng)目投資和資金來(lái)源
項(xiàng)目總投資183000萬(wàn)元，其中利用世界銀行貸款1.2億美元，按項(xiàng)目申報(bào)時(shí)匯率折算，折合人民幣73200萬(wàn)元；廣東省財(cái)政配套資金1.8億美元，按項(xiàng)目申報(bào)時(shí)匯率折算，折合109800萬(wàn)元人民幣。
（二）項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)
廣東省的潮陽(yáng)區(qū)、翁源縣、五華縣、海豐縣、陸豐市、遂溪縣、廉江市、雷州市、吳川市、電白區(qū)、化州市、潮安區(qū)、惠來(lái)縣、普寧市、揭西縣、羅定市等16個(gè)縣（市、區(qū)）。
（三）項(xiàng)目實(shí)施期限
2018年至2023年。
（四）項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容
項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容包括學(xué)校改擴(kuò)建項(xiàng)目、特殊群體教育保障項(xiàng)目、優(yōu)質(zhì)教育資源共享項(xiàng)目、教師發(fā)展與保障項(xiàng)目等4個(gè)子項(xiàng)目（含9個(gè)細(xì)項(xiàng)），著力解決項(xiàng)目縣（市、區(qū)）城鎮(zhèn)學(xué)位供給緊張、特殊群體教育保障不足等突出短板，突破建立優(yōu)質(zhì)教育資源共享機(jī)制、完善教師管理和保障機(jī)制兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。具體建設(shè)規(guī)模、內(nèi)容如下：
1.學(xué)校改擴(kuò)建項(xiàng)目。
（1）標(biāo)準(zhǔn)化課室，958間。項(xiàng)目縣（市、區(qū)）政府根據(jù)城鄉(xiāng)人口流動(dòng)、學(xué)齡人口變化以及學(xué)生年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，科學(xué)規(guī)劃義務(wù)教育布局和學(xué)校建設(shè)，在此基礎(chǔ)上，在縣鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)一批標(biāo)準(zhǔn)化課室，解決縣鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校“大班額”問(wèn)題。
建設(shè)內(nèi)容包括：土建，裝飾裝修，建筑內(nèi)的給排水、電氣、通風(fēng)，避雷等。小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化課室建筑面積標(biāo)準(zhǔn)為90㎡/間，共646間，合計(jì)建筑面積58140㎡；初中、九年一貫制學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化課室建筑面積標(biāo)準(zhǔn)為102㎡/間，共312間，合計(jì)建筑面積31824㎡；小學(xué)、初中、九年一貫制學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化課室建筑面積總計(jì)89964㎡。
2.特殊群體教育保障項(xiàng)目。
（2）農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)，100所。開(kāi)展農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)制度和模式研究，并在項(xiàng)目縣（市、區(qū)）100所農(nóng)村留守兒童較多的學(xué)校開(kāi)展關(guān)愛(ài)服務(wù)，探索農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)的有關(guān)制度、工作體系和工作模式。
建設(shè)內(nèi)容包括：開(kāi)展農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)制度、標(biāo)準(zhǔn)研究，在項(xiàng)目學(xué)校布置留守兒童活動(dòng)室（不含基建工程），對(duì)輔導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn)等方面。
（3）特殊兒童隨班就讀保障服務(wù)，50所。開(kāi)展特殊兒童隨班就讀保障服務(wù)制度和模式研究，并在項(xiàng)目縣（市、區(qū)）50所隨班就讀特殊兒童較多的普通學(xué)校建設(shè)隨班就讀資源教室，為在普通學(xué)校隨班就讀的特殊兒童少年提供滿(mǎn)足其特殊教育需要的服務(wù)，提高特殊兒童隨班就讀的質(zhì)量。
建設(shè)內(nèi)容包括：開(kāi)展特殊兒童隨班就讀標(biāo)準(zhǔn)、保障制度研究，在隨班就讀特殊兒童較多的普通學(xué)校布置資源教室（不含基建工程），對(duì)隨班就讀教師、資源教師及管理人員進(jìn)行培訓(xùn)等方面。
3.優(yōu)質(zhì)教育資源共享項(xiàng)目。
（4）教育信息化建設(shè)，優(yōu)質(zhì)資源“班班通”教學(xué)平臺(tái)，15200套；數(shù)字教育資源開(kāi)發(fā)，1項(xiàng)。在義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)優(yōu)質(zhì)資源“班班通”教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目教室與廣東省科教網(wǎng)和基礎(chǔ)教育專(zhuān)網(wǎng)聯(lián)通，獲取我省基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源和其他互聯(lián)網(wǎng)資源，并開(kāi)展多媒體教學(xué)；在原有基礎(chǔ)教育資源的基礎(chǔ)上，組織開(kāi)發(fā)一批適應(yīng)義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)需要的多媒體教育資源，供項(xiàng)目縣（市、區(qū)）和全省其他地區(qū)學(xué)校使用。
建設(shè)內(nèi)容包括：在項(xiàng)目學(xué)校建設(shè)優(yōu)質(zhì)資源“班班通”教學(xué)平臺(tái)，涉及3833所項(xiàng)目學(xué)校，共15200套；通過(guò)購(gòu)買(mǎi)、組織開(kāi)發(fā)一批適應(yīng)農(nóng)村學(xué)校教學(xué)需要的多媒體教育資源，供項(xiàng)目縣（市、區(qū)）和全省其他地區(qū)學(xué)校使用。
（5）標(biāo)準(zhǔn)化流動(dòng)實(shí)驗(yàn)室，16套。標(biāo)準(zhǔn)化流動(dòng)實(shí)驗(yàn)室按教育部《小學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)（JY/T0388-2006）》、《初中理科教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)（JY/T0386-2006）》等的要求配備教學(xué)儀器設(shè)備，并配備實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師、司機(jī)，在農(nóng)村學(xué)校巡回開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)。采取購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的形式，由中標(biāo)公司在項(xiàng)目期內(nèi)提供標(biāo)準(zhǔn)化流動(dòng)實(shí)驗(yàn)室的使用權(quán)。
建設(shè)內(nèi)容：采用完全購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的方式，由中標(biāo)供應(yīng)商負(fù)責(zé)在項(xiàng)目建設(shè)期限內(nèi)提供滿(mǎn)足要求的移動(dòng)試驗(yàn)設(shè)備及運(yùn)營(yíng)維護(hù)服務(wù)，服務(wù)到期后，設(shè)備歸還給中標(biāo)單位。
（6）學(xué)校對(duì)口幫扶，500對(duì)。組織珠三角發(fā)達(dá)地區(qū)和項(xiàng)目縣所在市城區(qū)、項(xiàng)目縣縣城的義務(wù)教育學(xué)校，“一對(duì)一”對(duì)口幫扶項(xiàng)目縣義務(wù)教育薄弱學(xué)校，重點(diǎn)在教育理念、學(xué)校管理、教育教學(xué)和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面進(jìn)行幫扶。
建設(shè)內(nèi)容包括：開(kāi)展學(xué)校對(duì)口幫扶制度、標(biāo)準(zhǔn)研究；支援學(xué)校和受援學(xué)?；ヅ晒芾砣藛T到對(duì)口學(xué)校工作，參與學(xué)校的管理；支援學(xué)校按支援計(jì)劃派教師到受援學(xué)校任教，對(duì)受援學(xué)校教師定期開(kāi)展全員培訓(xùn)，幫扶期內(nèi)支援學(xué)校要做好受援學(xué)校青年骨干教師的幫帶工作；支援學(xué)校按幫扶計(jì)劃，接納受援學(xué)校教師、管理人員到校跟崗工作等。
4.教師發(fā)展與保障項(xiàng)目。
（7）教師培養(yǎng)，省級(jí)農(nóng)村小學(xué)全科教師培養(yǎng)基地學(xué)校，4所；小學(xué)全科新教師培養(yǎng)，2400名。在廣東省具備條件的師范院校建設(shè)農(nóng)村小學(xué)全科教師培養(yǎng)基地，開(kāi)展農(nóng)村小學(xué)全科教師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)研究和相關(guān)學(xué)科建設(shè)；從項(xiàng)目縣（市、區(qū)）招收品學(xué)兼優(yōu)的初中畢業(yè)學(xué)生到師范類(lèi)高等學(xué)校進(jìn)行全科培養(yǎng)，五年一貫制大專(zhuān)畢業(yè)后回到農(nóng)村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)任教。
建設(shè)內(nèi)容包括：開(kāi)展小學(xué)全科教師培養(yǎng)制度及標(biāo)準(zhǔn)研究，遴選4所院校作為省級(jí)農(nóng)村小學(xué)全科教師培養(yǎng)基地學(xué)校；制訂農(nóng)村小學(xué)全科教師培養(yǎng)工作的實(shí)施方案、招生辦法、招生簡(jiǎn)章；組織符合報(bào)考資格的初中畢業(yè)生報(bào)名、考試；組織被錄取的考生、家長(zhǎng)簽訂培養(yǎng)協(xié)議；安排學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等。
（8）教師培訓(xùn)，校長(zhǎng)、骨干教師能力提升，800名；村小、教學(xué)點(diǎn)教師全科教學(xué)能力提升，3000名；“班班通”項(xiàng)目學(xué)校教師應(yīng)用培訓(xùn)，30400名。
建設(shè)內(nèi)容包括：從薄弱學(xué)校選擇800名中青年校長(zhǎng)、骨干教師集中培訓(xùn)，到省內(nèi)外辦學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)、提升能力，并組織部分校長(zhǎng)、骨干教師到國(guó)（境）外考察、交流、培訓(xùn)；從村小、教學(xué)點(diǎn)選擇3000名中青年教師到師范類(lèi)高等學(xué)校學(xué)習(xí)，提升其全科教學(xué)能力，學(xué)習(xí)結(jié)束后回到村小、教學(xué)點(diǎn)工作；對(duì)本次配備“班班通”教學(xué)平臺(tái)項(xiàng)目學(xué)校的教師進(jìn)行應(yīng)用培訓(xùn)，每套“班班通”教學(xué)平臺(tái)對(duì)應(yīng)培訓(xùn)2名教師。
（9）農(nóng)村艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)教師周轉(zhuǎn)宿舍，5200套。在項(xiàng)目縣（市、區(qū)）農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)農(nóng)村艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)教師周轉(zhuǎn)宿舍，改善農(nóng)村義務(wù)教育教師的工作、生活條件，緩解農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校周轉(zhuǎn)宿舍缺乏、農(nóng)村教師“留不住”的問(wèn)題。每套教師周轉(zhuǎn)宿舍建筑面積不超過(guò)35平方米。
建設(shè)內(nèi)容包括：土建，裝飾裝修，建筑內(nèi)的給排水、電氣、通風(fēng)，避雷等。按照教育部辦公廳、國(guó)家發(fā)展改革委辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施農(nóng)村邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目的指導(dǎo)意見(jiàn)》（教發(fā)廳〔2010〕7號(hào)），每套教師周轉(zhuǎn)宿舍建筑面積為35㎡/套（含公攤），教師周轉(zhuǎn)宿舍建筑面積總計(jì)182000㎡。
二、專(zhuān)家工作任務(wù)大綱
（一）教師教育領(lǐng)域
1.編寫(xiě)農(nóng)村小學(xué)全科教師培養(yǎng)工作實(shí)施方案；
2.編寫(xiě)小學(xué)全科教師培養(yǎng)基地任務(wù)大綱；
3.編寫(xiě)農(nóng)村小學(xué)全科教師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)研究任務(wù)大綱；
4.編寫(xiě)農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)、骨干教師能力提升培訓(xùn)方案；
5.編寫(xiě)農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)、骨干教師能力提升任務(wù)大綱；
6.編寫(xiě)村小、教學(xué)點(diǎn)教師全科教學(xué)能力提升培訓(xùn)方案；
7.編寫(xiě)村小、教學(xué)點(diǎn)教師全科教學(xué)能力提升任務(wù)大綱；
8.指導(dǎo)縣級(jí)培訓(xùn)、學(xué)校培訓(xùn)工作的開(kāi)展。
（二）留守兒童教育領(lǐng)域
1.編寫(xiě)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)工作實(shí)施方案；
2.開(kāi)展農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)制度和模式研究；
3.編寫(xiě)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)的教師培訓(xùn)教材；
4.承擔(dān)對(duì)各項(xiàng)目縣開(kāi)展省級(jí)教師培訓(xùn)任務(wù)；
5.編制農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)活動(dòng)室所需的設(shè)備設(shè)施配備標(biāo)準(zhǔn)；
6.指導(dǎo)項(xiàng)目學(xué)校開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)。
（三）特殊兒童教育領(lǐng)域
1.編寫(xiě)特殊兒童隨班就讀保障服務(wù)工作實(shí)施方案；
2.開(kāi)展特殊兒童隨班就讀保障制度和模式研究；
3.編寫(xiě)特殊兒童隨班就讀教師培訓(xùn)教材；
4.承擔(dān)對(duì)各項(xiàng)目縣開(kāi)展省級(jí)培訓(xùn)任務(wù)；
5.編制隨班就讀資源教室儀器設(shè)備和軟件資源的配備標(biāo)準(zhǔn)；
6.指導(dǎo)項(xiàng)目學(xué)校開(kāi)展隨班就讀工作。
（四）教育信息化領(lǐng)域
1.制訂“班班通”教學(xué)平臺(tái)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)；
2.編寫(xiě)數(shù)字教育資源開(kāi)發(fā)工作方案；
3.編寫(xiě)數(shù)字教育資源開(kāi)發(fā)的任務(wù)大綱；
4.編寫(xiě)“班班通”項(xiàng)目學(xué)校教師應(yīng)用培訓(xùn)方案；
5.編寫(xiě)“班班通”培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)任務(wù)大綱；
6.指導(dǎo)縣級(jí)培訓(xùn)、學(xué)校培訓(xùn)工作；
7.協(xié)助項(xiàng)目辦對(duì)項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程及成果進(jìn)行驗(yàn)收。
（五）教師培訓(xùn)質(zhì)量保障與監(jiān)測(cè)領(lǐng)域
1.協(xié)助省項(xiàng)目辦制訂教師培訓(xùn)質(zhì)量保障與監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)工作方案；
2.協(xié)助省項(xiàng)目辦利用CLASS工具對(duì)教師培訓(xùn)效果進(jìn)行監(jiān)測(cè)，并采集監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)；
3.匯總、分析監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，撰寫(xiě)有關(guān)監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)報(bào)告。
（六）學(xué)校對(duì)口幫扶領(lǐng)域
1.編寫(xiě)學(xué)校對(duì)口幫扶工作方案；
2.開(kāi)展學(xué)校對(duì)口幫扶制度、標(biāo)準(zhǔn)研究；
3.協(xié)助省項(xiàng)目辦遴選支援學(xué)校；
4.指導(dǎo)項(xiàng)目縣（市、區(qū)）、項(xiàng)目學(xué)校開(kāi)展對(duì)口幫扶工作。
（七）校舍建設(shè)領(lǐng)域
1.協(xié)助省項(xiàng)目辦制訂建設(shè)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)；
2.指導(dǎo)各項(xiàng)目縣（市、區(qū)）編制勘察、設(shè)計(jì)、監(jiān)理任務(wù)書(shū)；
3.對(duì)各項(xiàng)目縣（市、區(qū)）組織實(shí)施勘察、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理等工作所遇到的困難提出處理意見(jiàn)；
4.對(duì)合同執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)的爭(zhēng)議提出處置意見(jiàn)；
5.協(xié)助省項(xiàng)目辦對(duì)各項(xiàng)目縣（市、區(qū)）開(kāi)展的基建工程進(jìn)行檢查；
6.參加研討會(huì)、評(píng)估活動(dòng)等。
（八）義務(wù)教育學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)領(lǐng)域
1.制定流動(dòng)實(shí)驗(yàn)室的配置內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)；
2.協(xié)助省項(xiàng)目辦采購(gòu)流動(dòng)實(shí)驗(yàn)室服務(wù)工作；
3.協(xié)助各項(xiàng)目縣（市、區(qū)）做好流動(dòng)實(shí)驗(yàn)室的使用調(diào)配計(jì)劃；
4.對(duì)合同執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)的爭(zhēng)議提出處置意見(jiàn)；
5.參加研討會(huì)、評(píng)估活動(dòng)等。
三、專(zhuān)家資歷要求
（一）教師教育領(lǐng)域
1.具備副高級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)；
2.具備5年以上從事中小學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)教學(xué)或研究工作經(jīng)歷；
3.具備提供中小學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作指導(dǎo)的能力和經(jīng)驗(yàn)。
（二）留守兒童教育領(lǐng)域
1.具備副高級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)或在本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)能力特別突出者，可放寬職稱(chēng)要求（專(zhuān)家勞務(wù)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)中列為其他）；
2.具備5年以上從事留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)工作或研究經(jīng)歷；
3.具備提供留守兒童教育指導(dǎo)、培訓(xùn)的能力和經(jīng)驗(yàn)。
（三）特殊兒童教育領(lǐng)域
1.具備副高級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)或在本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)能力特別突出者，可放寬職稱(chēng)要求（專(zhuān)家勞務(wù)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)中列為其他）；
2.具備5年以上從事特殊教育工作或研究經(jīng)歷；
3.具備提供特殊兒童教育指導(dǎo)、培訓(xùn)的能力和經(jīng)驗(yàn)。
（四）教育信息化領(lǐng)域
1.具備副高級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)；
2.具備5年以上從事教育信息化研究或工作經(jīng)歷；
3.具備提供中小學(xué)教育信息化教學(xué)應(yīng)用指導(dǎo)、培訓(xùn)的能力和經(jīng)驗(yàn)。
（五）教師培訓(xùn)質(zhì)量保障與監(jiān)測(cè)領(lǐng)域
1.具備副高級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)；
2.具備5年以上從事中小學(xué)教師培訓(xùn)研究或工作經(jīng)歷；
3.熟悉CLASS工具，具備中小學(xué)教師培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)的能力和經(jīng)驗(yàn)。
（六）學(xué)校對(duì)口幫扶領(lǐng)域
1.具備副高級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)或在本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)能力特別突出者，可放寬職稱(chēng)要求（專(zhuān)家勞務(wù)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)中列為其他）；
2.具備2年以上中小學(xué)校對(duì)口幫扶工作研究或工作經(jīng)歷；
3.具備提供中小學(xué)校對(duì)口幫扶工作指導(dǎo)、培訓(xùn)的能力和經(jīng)驗(yàn)。
（七）校舍建設(shè)領(lǐng)域
1.具備副高級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)，或一級(jí)建造師或一級(jí)建筑師或造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格；
2.具有豐富的從事現(xiàn)場(chǎng)管理或設(shè)計(jì)或造價(jià)咨詢(xún)工作經(jīng)驗(yàn)；
3.具備提供中小學(xué)校舍建設(shè)指導(dǎo)的能力和經(jīng)驗(yàn)。
（八）義務(wù)教育學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)領(lǐng)域
1.具備副高級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)或在本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)能力特別突出者，可放寬職稱(chēng)要求（專(zhuān)家勞務(wù)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)中列為其他）；
2.具備5年以上從事中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)或研究工作經(jīng)歷；
3.具備對(duì)中小學(xué)流動(dòng)實(shí)驗(yàn)室服務(wù)提供管理和指導(dǎo)的能力和經(jīng)驗(yàn)。
四、專(zhuān)家工作成果呈現(xiàn)形式
（一）撰寫(xiě)報(bào)告、方案、手冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)、清單、計(jì)劃、大綱、參數(shù)、意見(jiàn)等。
（二）開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)，開(kāi)展培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、評(píng)估等。
（三）參加研討會(huì)、協(xié)調(diào)會(huì)等。
五、考核與監(jiān)督
專(zhuān)家在聘用期間，需接受廣東省教育廳的考核與監(jiān)督，對(duì)于工作能力強(qiáng)、工作態(tài)度積極的，經(jīng)雙方協(xié)商，期滿(mǎn)后予以續(xù)聘；對(duì)于信譽(yù)不良，工作失職，不服從管理，組織紀(jì)律較差的，不予續(xù)聘。
六、專(zhuān)家勞務(wù)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
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專(zhuān)家級(jí)別 |
專(zhuān)家咨詢(xún)、評(píng)審費(fèi)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn) |
咨詢(xún)、集中評(píng)審類(lèi)
（元/人半天） |
網(wǎng)絡(luò)/通訊類(lèi)
（元/人半天） |
現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)類(lèi)
（元/人半天） |
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第1、2天 |
第3天及以后 |
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一、技術(shù)職稱(chēng) |
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1.正高級(jí) |
800 |
600 |
400 |
500 |
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2.副高級(jí) |
600 |
400 |
300 |
400 |
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3.其他 |
500 |
300 |
200 |
300 |
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二、行政級(jí)別 |
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1.正（副）廳級(jí) |
800 |
600 |
400 |
500 |
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2.正（副）處級(jí) |
600 |
400 |
300 |
400 |
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3.其他 |
500 |
300 |
200 |
300 |
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不含稅 |
